2016年國考考試行測技巧：病句歧義句

 

 
       語句表達是公考考試《行政職業(yè)能力測驗》言語理解與表達常見題型之一，公考考試言語部分在一個突出的考點是加強了病句、歧義句辨析這兩類題型的考查，旨在考查考生對詞語的準確表達、語句結構的合理安排、語氣語調的理解等，因此對考生在語言表達的規(guī)范性和準確性等方面有較高的要求，需要考生對語言的理解達到很高的水平。
 
本文中提供了幾種常見病句類型供考生備考查閱。
 
公考考試《行政職業(yè)能力測驗》言語理解與表達部分語句表達題的幾種常見病句類型如下：
 
（一）用詞不當
 
例1：他把節(jié)儉下來的錢捐給了災區(qū)。
 
“節(jié)儉”是形容詞，不能帶趨向動詞“下來”。應改為動詞“節(jié)省”。
 
也有虛詞使用不當的現(xiàn)象。
 
例2：伊朗廚師可能是不熟悉我們的炊具的用法，也許是由于心情緊張，反正是把烤羊肉沒有做好。
 
“把”字短語不能放在否定詞前面。應改為：反正是沒有把烤羊肉做好。
 
（二）搭配不當
 
（1）主語和謂語搭配不當；
 
（2）動詞和賓語搭配不當；
 
（3）定語、狀語、補語與中心語搭配不當；
 
（4）主語和賓語意義上不能搭配。
 
例3：秋天的北京是美麗的季節(jié)。
 
“北京”是“季節(jié)”，主賓搭配不當。
 
（三）成分殘缺
 
（1）主語殘缺。有兩種情況：①由于濫用介詞和“介詞？？方位詞”格式，造成主語殘缺；②暗中更換主語，造成主語殘缺。
 
（2）謂語殘缺。有兩種情況：①一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另外起了個頭，因此造成謂語中有殘缺；②由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。
 
（3）賓語殘缺。往往由于賓語前的定語太長，使得中心語殘缺。
 
（4）定語、狀語缺少或者不完整。
 
例4：這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產廠，現(xiàn)有固定資產8500萬元。
 
謂語“成為”，賓語殘缺。應在最后補上賓語“的大型企業(yè)”。
 
（四）成分贅余
 
（1）主語有多余成分；
 
（2）謂語有多余成分；
 
（3）賓語有多余成分；
 
（4）定語多余；
 
（5）狀語多余；
 
（6）補語多余。
 
例：人民日報社論見諸于各大報刊。
 
“諸”是“之于”的意思。刪去“諸”或“于”即可。
 
（五）結構混亂
 
（1）詞序不當。有幾種情況：①定語和中心語的位置顛倒；②把定語錯放在狀語的位置上；③把狀語錯放在定語的位置上；④多層定語語序不當；⑤多層狀語語序不當。
 
例：太監(jiān)是我國封建皇宮中特有的產兒，是封建帝王的被閹割過的奴仆。
 
對太監(jiān)的介紹應先將其特點說明“是？？的奴仆”，再言其“是？？的產兒”。否則“特有的產兒”的概述沒著落，交代不清。
 
病句、歧義句辨析考查的是基礎語法知識。這部分題目難度不大，但需要考生做充足的準備。
 
 
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