0771-2094277
四、不定項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）
96.一天，孔子的學(xué)生子路問：“聽到一個(gè)很好地主張，要立即去做嗎？”孔子答：“家有父母，怎能自作主張？”冉求問：“聽到一個(gè)很好地主張，要立即去做嗎？”孔子答：“當(dāng)然立即去做。”公西華對(duì)此很不理解?？鬃诱f：“冉求于是畏縮不前，所以要鼓勵(lì)他去做，子路遇事輕浮，所以要加以抑制，使他謹(jǐn)慎。”此材料給教師的啟示是：
A.根據(jù)學(xué)生的性格差異因材施教 B.根據(jù)學(xué)生的智力因素因材施教
C.根據(jù)學(xué)生的情感差異因材施教 D.根絕學(xué)生的認(rèn)知差異因材施教
97.一位外語教師在教cock（公雞）一詞時(shí)，班上有一個(gè)學(xué)生突然怪聲怪調(diào)的說“有沒有母雞?。?rdquo;頓時(shí)，全班一片嘩然。教師平靜地說：“有。不僅有母雞還有小雞這個(gè)單詞。”接著一一講解，并表揚(yáng)了這位同學(xué)的勤學(xué)好問，但也批評(píng)了他的說話方式。這樣機(jī)制的處理，既沒有干擾正常教學(xué)，還使學(xué)生掌握了更多地知識(shí)，受到了教育。此材料表現(xiàn)出該教師善于（ ）
A.因勢(shì)利導(dǎo) B.與時(shí)俱進(jìn)
C.自我反思 D.隨機(jī)應(yīng)變
98.一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，家境困難的小明讀到香港藝人劉德華的成功故事。盡管劉德華先天條件不具備特別的優(yōu)勢(shì)，但他作為一個(gè)演員，特別熱愛演藝事業(yè)，做事認(rèn)真堅(jiān)持不懈，演技越來越嫻熟，也成為觀眾最喜歡的演員之一。小明深受啟發(fā)。從此，小明以劉德華為榜樣，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，并不斷告誡自己“只有堅(jiān)持，只要勤奮，做劉德華這樣的人，自己終于有一天也會(huì)像劉德華一樣在自己本職工作中取得成功”。根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，小明的行為是哪些強(qiáng)化的結(jié)果？
A.直接強(qiáng)化 B.替代性強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化 D.效果強(qiáng)化
99.在杜欽斯的一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要求使用大小不同的容器量出一定容量的水。用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，第一到第七題全部可以采用B-A-2C的方法進(jìn)行計(jì)算，但第六、第七題還可以采用A-C或A+C的方法進(jìn)行計(jì)算。實(shí)驗(yàn)分兩組，實(shí)驗(yàn)組從第一題做到第七題，控制組只做第六第七題。在解第六第七題時(shí)，實(shí)驗(yàn)組中大多數(shù)人仍采用B-A-2C進(jìn)行計(jì)算，而控制組則全部采用了簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，影響問題解決的因素有：
A.問題呈現(xiàn)的方式 B.情緒與動(dòng)機(jī)狀態(tài)
C.思維定勢(shì) D.原型啟發(fā)
100.有的教師把紀(jì)律不良的學(xué)生安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，教師對(duì)他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。這種做法會(huì)降低學(xué)生的自尊，自信水平和自我效能感，從而造成師生之間的對(duì)立，形成學(xué)生的逆反心理，他們會(huì)更有意識(shí)的破壞紀(jì)律，這是不可取的。
此材料提醒教師在安排座位時(shí)要注意（ ）
A.防止學(xué)生產(chǎn)生消極的或否定的紀(jì)律體驗(yàn)
B.不能讓學(xué)生形成表面遵守紀(jì)律的態(tài)度
C.將成績(jī)好的學(xué)生安排在教室中間考前的位置
D.教師要注意自己的態(tài)度對(duì)學(xué)生行為的影響
101.下圖為漫畫“一頂帽子”，請(qǐng)根據(jù)氣質(zhì)類型的理論，判斷第一行右側(cè)先生的表現(xiàn)屬于（ ）
A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)
102.本學(xué)期，班主任趙老師決定讓班上學(xué)生輪流做值班班長(zhǎng)，當(dāng)趙老師告訴王建輪到他時(shí)，他不假思索的說：“我不想當(dāng)”這讓趙老師很吃驚。在趙老師的耐心詢問下，才知道王建是害怕影響學(xué)習(xí)。王建最近已經(jīng)多次拒絕參加班級(jí)活動(dòng)了，在班里造成不小的影響。此后，班級(jí)開展活動(dòng)趙老師也有意不再找王建，但常常在班里鄭重表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣既鼓勵(lì)了參加活動(dòng)的同學(xué)，也促使王建逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足。這招還真靈，看到別人都積極參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)也不受影響，王建被觸動(dòng)了，開始主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。依據(jù)德育過程的相關(guān)理論，此材料表明（ ）
A.德育過程是組織學(xué)生參加活動(dòng)的過程
B.德育過程需要教師不斷的說服，灌輸和要求
C.德育過程是統(tǒng)一家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面影響的過程
D.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程，是教育與自我教育的過程
103.新學(xué)期開始，班主任湯老師發(fā)現(xiàn)班里不少男生頭發(fā)很長(zhǎng)，湯老師琢磨用什么方法讓他們自覺把頭發(fā)剪短。中午，湯老師特意去理發(fā)店把自己的長(zhǎng)頭發(fā)精心地理了一次。下午班會(huì)課，湯老師問：“同學(xué)們發(fā)現(xiàn)班上有哪些變化？包括我和你們。”當(dāng)學(xué)生說出老師理發(fā)了，湯老師又問：“我很想知道你們的老師理發(fā)之后怎么樣?”于是湯老師聽到了一片贊揚(yáng)聲，最后，湯老師說：“感謝同學(xué)們真心誠意的夸獎(jiǎng)。”交流會(huì)在愉快的氛圍中結(jié)束。第二天，湯老師欣慰的發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)同學(xué)的頭發(fā)變短了。依據(jù)德育原則和德育方法，此材料表明湯老師（ ）
A.運(yùn)用了榜樣示范法，以身作則，為學(xué)生樹立典范。
B.運(yùn)用了說服教育法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)勸導(dǎo)
C.貫徹集體教育原則，注意到集體教育作用
D.運(yùn)用了陶冶教育法，利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染
104.缺
105.缺
2015年廣西教師招聘面試輔導(dǎo)
| 強(qiáng)化提升系列 | |||||
| 針對(duì)人群：基礎(chǔ)薄弱、上課時(shí)間短、擔(dān)心價(jià)格問題 課程特色：理論知識(shí)鞏固+重點(diǎn)知識(shí)梳理+全真實(shí)戰(zhàn)模擬演練+專家點(diǎn)評(píng)+糾偏糾錯(cuò) 預(yù)計(jì)輔導(dǎo)效果：面試技巧提升，提高考試心理適應(yīng)能力，提高自信 |
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| 課程名稱 | 課時(shí) | 費(fèi)用 | 時(shí)間 | 備注 | |
| 強(qiáng)化提高輔導(dǎo) | 3天2晚 （33課時(shí)） |
1980元 | 一期 ：5月23-25日（周六至周一） | 贈(zèng)送內(nèi)部資料 | |
| 二期： 5月30-6月1日（周六至周一） | |||||
| 三期：6月3-5日（周三至周五） | |||||
| 四期：6月6-8日（周六至周一） | |||||
| 五期：6月10-12日（周三至周五） | |||||
| 六期：6月13-15日（周六至周一） | |||||
| 高分突破系列 | |||||
| 針對(duì)人群：有一定的基礎(chǔ)、筆試分差高 課程特色：職位保護(hù)+課前能力測(cè)評(píng)+名師授課+全真實(shí)戰(zhàn)模擬演練+專家點(diǎn)評(píng)+糾偏糾錯(cuò) 預(yù)計(jì)輔導(dǎo)效果：面試技巧得到明顯提高，提高考試心理適應(yīng)能力、提高自信 |
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| 課程名稱 | 課時(shí) | 費(fèi)用 | 時(shí)間 | 備注 | |
| 高分通過輔導(dǎo) | 5天4晚 （57課時(shí)） |
3880元 | 一期：5月23-27日（周六至周三） | 贈(zèng)送內(nèi)部資料 (含住宿) 1:1職位保護(hù) |
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| 二期：5月30-6月3日（周六至周三） | |||||
| 三期：6月3-7日（周三至周日） | |||||
| 四期：6月6-10日（周六至周三） | |||||
| 五期：6月10-14日（周三至周日） | |||||
| 六期：6月13-17日（周六至周三） | |||||
| 成功協(xié)議輔導(dǎo) | 5天4晚 （57課時(shí)） |
10000元 | 一期：5月23-27日（周六至周三） | 贈(zèng)送內(nèi)部資料 (含住宿) 1:1職位保護(hù) 不過關(guān)全額退款！ |
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| 二期：5月30-6月3日（周六至周三） | |||||
| 三期：6月3-7日（周三至周日） | |||||
| 四期：6月6-10日（周六至周三） | |||||
| 五期：6月10-14日（周三至周日） | |||||
| 六期：6月13-17日（周六至周三） | |||||
| 名師王牌系列 | |||||
| 針對(duì)人群：考上愿望大、家長(zhǎng)支持，有成功入編的決心 課程特色：職位保護(hù)+課前能力測(cè)評(píng)+名師授課+全真實(shí)戰(zhàn)模擬演練。通過率達(dá)90%，“0”風(fēng)險(xiǎn)，不過關(guān)全額退款！ 預(yù)計(jì)輔導(dǎo)效果：提高自信、穩(wěn)拿狀元、輕松進(jìn)入教師行列 |
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| 課程名稱 | 課時(shí) | 費(fèi)用 | 時(shí)間 | 備注 | |
| 名師王牌協(xié)議輔導(dǎo) | 8天4晚 （84課時(shí)） |
15800元 | 6月1日-8日（周一至周一） | 贈(zèng)送內(nèi)部資料，含食宿 1:1職位保護(hù) 不過關(guān)全額退款！ |
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| 個(gè)性提升系列 | |||||
| 針對(duì)人群：想靈活安排上課時(shí)間，針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)情況定制專屬學(xué)習(xí)方案，隨問隨答 課程特色：一對(duì)一授課+全真實(shí)戰(zhàn)模擬演練+專家點(diǎn)評(píng)+糾偏糾錯(cuò)+針對(duì)性提高 預(yù)計(jì)輔導(dǎo)效果：面試技巧顯著提升，實(shí)戰(zhàn)水平快速提高、輕松進(jìn)入教師行列 |
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| 課程名稱 | 課時(shí)/費(fèi)用 | 時(shí)間 | 備注 | ||
| 面試一對(duì)一 | 380元/小時(shí) 6小時(shí)起約 |
根據(jù)個(gè)人情況量身打造個(gè)性化專業(yè)輔導(dǎo) | 贈(zèng)送內(nèi)部資料 | ||
強(qiáng)化提升系列優(yōu)惠措施（五選一）：
1、老學(xué)員享8折或老學(xué)員推薦9折優(yōu)惠；
2、3人以上團(tuán)購享8.5折優(yōu)惠；
3、政策規(guī)定的免考試費(fèi)的貧困考生憑相關(guān)證件報(bào)名，享5折優(yōu)惠；
4、2015年應(yīng)屆生憑畢業(yè)證復(fù)印件報(bào)名，享100元優(yōu)惠；
5、 憑教師資格證報(bào)名享200元優(yōu)惠；
6、憑2015年教師招聘面試教材（任何出版社），可抵等值輔導(dǎo)費(fèi)；
【分校聯(lián)系方式】
南寧分校：0771-2094277 大學(xué)城分校：0771-3864543
桂林分校：0773-2899676 柳州分校：0772-2820748
桂林分校：0773-2899676 柳州分校：0772-2820748
玉林分校：0775-2294260 百色分校：0776-2517997、18277638099
河池分校：0778-4086230 來賓分校：0772—2804249
賀州分校：0774-5288860 梧州分校：0774-3833980、18078061518
貴港分校：0775-4551236 防城港分校：13877037872
崇左分校：0771-7981688 欽州分校：0777-3898366、13877756331
北海分校：0779-2029270 宜州分校：18707887312
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河池分校：0778-4086230 來賓分校：0772—2804249
賀州分校：0774-5288860 梧州分校：0774-3833980、18078061518
貴港分校：0775-4551236 防城港分校：13877037872
崇左分校：0771-7981688 欽州分校：0777-3898366、13877756331
北海分校：0779-2029270 宜州分校：18707887312
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志公論壇：http://bbs.zgoog.cn
