0771-2094277
一、指導(dǎo)思想
以有關(guān)文件為指導(dǎo)，按照具備資格、好中擇優(yōu)、綜合素質(zhì)、自愿服從的原則，充實(shí)教師隊(duì)伍，提高整體素質(zhì)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
二、招聘崗位職數(shù)、對(duì)象、條件
?。ㄒ唬┱衅笉徫弧⒙殧?shù)（見附件1）
?。ǘ┱衅笇?duì)象和條件
〈一〉“義教特崗”招聘對(duì)象條件。
1.政治素質(zhì)好，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在校期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀(jì)律處分。
2.報(bào)名者必須屬于以下三類人員中的一類。
?。?）以高等師范院校和其他普通高校全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，少量緊缺專業(yè)全日制應(yīng)屆師范教育類?？飘厴I(yè)生（只能報(bào)考小學(xué)崗位和初中音樂、美術(shù)、地理學(xué)科）。
（2）取得相應(yīng)教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下（1987年6月1日后出生）的普通高校全日制往屆本科畢業(yè)生。
（3）取得相應(yīng)教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下（1987年6月1日后出生）的全日制往屆師范教育類?？飘厴I(yè)生（只能報(bào)考小學(xué)崗位和初中音樂、美術(shù)、地理學(xué)科）。
3.報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。應(yīng)聘初中崗位的考生，所學(xué)專業(yè)與擬任教學(xué)科原則上應(yīng)相同或相近；應(yīng)聘小學(xué)崗位的考生，沒有對(duì)應(yīng)專業(yè)崗位的考生，按文理科報(bào)考小學(xué)語(yǔ)文或小學(xué)數(shù)學(xué)崗位。報(bào)考英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育崗位的考生，所學(xué)專業(yè)必須與崗位學(xué)科一致。
4.已招聘為特崗教師的，在三年聘期內(nèi)不再列入招聘范圍。
5.參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”且有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。
〈二〉“中職特崗”招聘對(duì)象條件。
1.熱愛中等職業(yè)教育事業(yè)，品行端正，身心健康，能勝任相應(yīng)的教學(xué)工作。
2.報(bào)名者必須屬于以下三類人員中的一類。
?。?）普通高校職業(yè)技術(shù)師范類專業(yè)及其他專業(yè)的全日制應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生。
?。?）具有一定教育教學(xué)或企業(yè)（行業(yè)）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下（1987年6月1日以后）的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
?。?）具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師及以上職業(yè)資格的企業(yè)人員，或者是在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的“能工巧匠”，同等條件下優(yōu)先，年齡可放寬至35歲以下（1982年6月1日以后），學(xué)歷可放寬至全日制?？苹驀?guó)民教育本科。
3.報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
三、招聘原則
1.公平公正原則；
2.擇優(yōu)錄用原則；
3.尊重考生意愿原則。
四、招聘方法、程序及時(shí)間安排
（一）報(bào)名：由符合條件的應(yīng)聘者在廣西畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)（網(wǎng)址:www.gxbys.com）上完成報(bào)名。時(shí)間：6月16日—6月25日。
?。ǘ┵Y格審查：報(bào)名結(jié)束后，網(wǎng)上資格審查于6月28日17：30前完成。
?。ㄈ?fù)核驗(yàn)證：
復(fù)核驗(yàn)證時(shí)間：報(bào)考人員請(qǐng)于6月28日以后在“博白縣教育信息網(wǎng)”（bbjyw.30edu.com.cn）上查詢復(fù)核時(shí)間、復(fù)核地點(diǎn)。
驗(yàn)證內(nèi)容：應(yīng)聘者應(yīng)帶網(wǎng)上報(bào)名表、身份證、畢業(yè)證（或所在學(xué)校出具的可按時(shí)畢業(yè)的證明）、學(xué)位證、教師資格證書、職業(yè)資格證（中職）、就業(yè)協(xié)議書等。所有證件都必須驗(yàn)原件、復(fù)印件（A4紙復(fù)印一式兩份且簽上本人姓名），?？飘厴I(yè)生畢業(yè)證書未明確是否屬于師范類的，應(yīng)提供學(xué)校出具的是否屬于師范類的證明和入學(xué)當(dāng)年的招生計(jì)劃，并按以上順序裝訂好，附上封面（式樣見附件2），封面統(tǒng)一用A4紙打印。就業(yè)協(xié)議書不用復(fù)印、裝訂。驗(yàn)證合格后上交近期小二寸免冠彩色相片3張（資格復(fù)核封面2張，準(zhǔn)考證1張）。
經(jīng)審核，如發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生提供的證件、證明等資料不符合本次招聘有關(guān)條件或弄虛作假的，一律取消其考試、聘用資格。
?。ㄋ模┛荚嚕?/span>
對(duì)申報(bào)我縣特崗教師職位通過網(wǎng)上資格審查并現(xiàn)場(chǎng)復(fù)審合格的人員集中到博白縣城進(jìn)行筆試。
1.考試內(nèi)容：《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)》、《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)》。
2.考試時(shí)間：2017年7月23日上午9:30—11:30。
3.考試地點(diǎn): 博白鎮(zhèn)第二小學(xué)
4.準(zhǔn)考證領(lǐng)?。簩?duì)申報(bào)我縣特崗教師職位通過網(wǎng)上資格審查并現(xiàn)場(chǎng)復(fù)審合格的人員，請(qǐng)關(guān)注“博白縣教育信息網(wǎng)”通知，按時(shí)到縣教育局人事股領(lǐng)取準(zhǔn)考證，逾期不領(lǐng)準(zhǔn)考證者作自動(dòng)放棄考試資格處理。報(bào)考者按準(zhǔn)考證上指定的時(shí)間、地點(diǎn)參加考試?？荚嚂r(shí)需攜帶本人身份證、準(zhǔn)考證，憑證參加考試，兩證缺一不可。
本次組織機(jī)構(gòu)不指定考試輔導(dǎo)用書，不開辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)班。目前社會(huì)上出現(xiàn)的考試輔導(dǎo)班和發(fā)行銷售的各種事業(yè)單位公開招聘考試參考書（資料）均與本次考試的組織機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān)?？h教育局、縣人社局統(tǒng)一組織在縣城考試。
?。ㄎ澹┏煽?jī)確定及同分處理辦法
縣特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)筆試成績(jī)按照招聘學(xué)科崗位人數(shù)1：1的比例從高分到低分確定擬招聘人員。如遇成績(jī)相同，依次以學(xué)歷、榮譽(yù)、畢業(yè)院校、共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部等確定名次先后。
只有1人報(bào)考的崗位，應(yīng)聘考生的考試分?jǐn)?shù)必須達(dá)到所有考生分?jǐn)?shù)的平均分的60%及以上，方可按程序錄取。
?。w檢（體檢費(fèi)自理，時(shí)間另定）
?。ㄆ撸┖灱s及補(bǔ)錄
簽約：由縣特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上述招聘原則和筆試成績(jī)，按學(xué)科崗位從高分到低分依次確定第一批次簽約對(duì)象。如果有的學(xué)科生源不足，則將名額指標(biāo)調(diào)劑給其他學(xué)科，人選從未錄取的考生中按高分到低分依次確定。第一批次錄取名單上報(bào)自治區(qū)審批后進(jìn)行簽約。
補(bǔ)錄：如果因第一批次錄取對(duì)象放棄簽約機(jī)會(huì)，需要進(jìn)行補(bǔ)錄，則在所有未錄取的考生中按高分到低分依次遞補(bǔ)，遞補(bǔ)名單上報(bào)自治區(qū)審批后進(jìn)行簽約。
?。ò耍┕緮M招聘人員名單
2017年8月25日前報(bào)自治區(qū)教育廳審核同意后公示。
五、組織培訓(xùn)
對(duì)擬招聘人員進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間、地點(diǎn)（待定）。
六、簽署合同
由縣特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)經(jīng)培訓(xùn)、考試合格人員簽訂合同，正式聘任為我縣特崗教師。違約者將由縣教育局收取違約金伍仟元（人民幣）。
附件：1.2017年博白縣“義教特崗”、“中職特崗”教師
招聘崗位、職數(shù)
2.2017年博白縣特崗教師招聘復(fù)核材料封面
博白縣特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組
（縣教育局代）
2017年7月6日
附件下載：
>>>附件1.
